Educar para o passado ou preparar para o futuro? O desafio de formar pensadores

O artigo parte de dados sobre o desconhecimento de estudantes brasileiros a respeito da COP30 e das mudanças climáticas. A discussão percorre educação baseada em memorização, pensamento crítico, raciocínio sistêmico e preparação para futuros possíveis. Interdisciplinaridade, mentoria, parcerias escola-empresa e laboratórios de inovação aparecem como caminhos para sustentabilidade, resiliência e liderança.